Civilisation d’Amérique latine

Nelson DIAZ-CLEMENT 

C’est un cours de conversation en espagnol, à partir de différents types de documents qui permettent d’aborder divers aspects de la situation socio-politique et culturelle de l’Espagne et de l’Amérique Latine.

Civilisation russe

Etienne ROUSSEAU-PLOTTO

Histoire de la Russie, avec présentations d’écrivains et artistes russes ; après la Guerre de Crimée (1854-1855) qui débutera le programme, l’étude des règnes d’Alexandre II (1855-1881) et d’Alexandre III (1881-1894), période d’un extraordinaire épanouissement de la culture russe : Pouchkine, Gogol, Tolstoï, Tourgueniev et Dostoïevsky, auteurs d’une importance mondiale ; musique et opéra : Glinka, le groupe des Cinq et Tchaïkovsky. Les peintres, moins connus à l’exception d’Aïvazovsky et de Répine, décrivent la société et les paysages de l’empire. Sur le plan politique : suppression du servage, émergence d’une intelligentsia, d’une opposition au tsarisme, par les socialismes et le terrorisme. La cuisine et folklore sont aussi abordés. Présentations iconographiques, musique et textes illustrent chaque cours.

Egyptologie

Alain DAUTANT

Les jeudis de 14h30 à 16h00 (une semaine sur deux) en visio-conférence.
Suite de notre découverte de cette civilisation fascinante par la visite de la tombe de Toutânkhamon puis des temples d’Abou Simbel, des merveilles exposées au GEM (Grand Musée Egyptien) et au NMEC (Nouveau Musée de la Civilisation Egyptienne) au Caire. Une séance sera également consacrée à la musique dans l’Egypte ancienne sans présumer des découvertes archéologiques qui ne manqueront pas d’être effectuées en 2025/2026.
Toutes les conférences sont enregistrées et accessibles sur le site de l’ABE aux membres de l’UTL Biarritz pour être regardées a posteriori. Les trente premières conférences de janvier 2023 jusqu’à juin 2025 (45 h de vidéo) sont ainsi disponibles.

Géographie

Géopolitique

Etienne ROUSSEAU-PLOTTO

Géographie et géopolitique, sciences humaines qui se sont développées dès l’Antiquité.
Elles nous parlent de territoires et s’appuient donc sur des cartes. Elles étudient la Terre, planète exceptionnelle qui nous paraît de plus en plus petite, et les sociétés humaines qui l’ont transformée toujours plus rapidement, se structurant en États et partageant partout le développement politique, économique et culturel inventé par les Européens à partir de la Renaissance. Cette année, étude de quelques régions du monde et leurs États : la mer Baltique et les États riverains, les États de l’ancien bloc soviétique en Europe, l’Afrique du Nord (du Maroc à l’Égypte avec le Sahara), l’Asie centrale avec la mer Caspienne et ses nouvelles républiques issues de l’URSS, clés des relations entre les grandes puissances au cœur du vieux continent. Chaque cours comprend de nombreux documents, des problématiques, une partie historique indispensable pour comprendre les enjeux et conflits d’aujourd’hui. Nous n’hésiterons pas à aborder des sujets d’actualité lorsque nécessaire.

Histoire

Dominique HIRIBARREN

1 – Révolution française 
Les évènements décisifs et leur interprétation entre 1789 et aujourd’hui.

2 – L’Europe : l’émergence d’une puissance ? 
– Construction européenne
– Europe /Etats -Unis
– Atouts et obstacles

3 – Napoléon à Bayonne 1808 
Le Pays basque à l’époque impériale.

Alain PECASTAING

Aperçu de l’histoire de l’Afrique 
L’Afrique, en particulier sub-saharienne, reste le plus souvent ignorée dans notre enseignement de l’histoire. Encore fortement marqués par l’héritage de la pensée coloniale, nous avons tendance à considérer que les Africains ne sont entrés dans l’histoire qu’avec la le début de la colonisation. Or, depuis les travaux de l’historien sénégalais Cheikh Anta Diop nous savons qu’il n’en est rien, et qu’il s’agit là d’une véritable falsification. C’est donc cette histoire enfin émergeante que nous allons tenter de retracer, depuis l’Egypte Antique jusqu’aux indépendances en passant par la formation des grands empires kamites et la colonisation.

Philippe SAUBADINE

Mémorialiste au travers de l’épopée d’une famille ordinaire prise dans les grands événements historiques successifs et les conflits contemporains.
Sur la période concernée qui s’étend de 1925 à 2012, j’entreprends de relater les engagements, opportunités, actions à partir des documents, photos, cartes et lettres laissés en legs. Ce travail de compilation, de recensement, de
cohérence chronologique a permis de reconstituer les vies quotidiennes au travers du nomadisme de la famille et d’en concrétiser la narration en tant que dépositaire.
Ses séjours durables d’une vingtaine d’années au Sahara, au Moyen-Orient, en Afrique francophone, lusophone et anglophone sont autant d’immersion dans des cultures et des traditions ethniques, dans des territoires singuliers, dans des croyances ataviques ; et pourvoyeurs d’aventures opérationnelles qui ont marqué l’exploration pétrolière.

Histoire de l’art

Jean-François LARRALDE

Le cours d’histoire de l’art s’adresse tout autant au béotien désirant découvrir les différents aspects de la peinture, sculpture, architecture qu’à l’amateur à la recherche de connaissances plus synthétiques.
La très large part donnée à l’illustration en couleurs anime de bout en bout le cours et, à elle seule, invite l’auditeur à poursuivre l’exploration des sujets traités.
Le ton vivant des cours présentés dans un style concis et clair révèle la vie et les recherches des créateurs et retrace le développement des mouvements artistiques.

Jeux mathématiques

Frédéric MINGAM

Une approche de quelques paradoxes et questions mathématiques basée sur des jeux et des expériences simples.
Qu’est-ce que le dessus, le dessous, le dedans et le dehors pour un objet mathématique, 1+1 peut-il être égal à zéro ? la magie des nombres.
Qu’est ce que la vie et comment la créer avec un objet mathématique ?
Coder et décoder un message : les maths au service du secret.
Autant de questions qui seront abordées au travers de jeux et d’ateliers passionnants.

Latin

Dominique LAFITTE-DUBERT

Le cours s’adresse à des «élèves» qui ont appris le latin pendant leur scolarité, mais pensent l’avoir oublié et ont envie de réactiver leurs connaissances.
On traduit des textes variés, la plupart en prose, d’auteurs latins classiques, groupés autour de thèmes historiques ou de société, par exemple conjuration de Catilina, les esclaves, Rome et les Chrétiens, les jeux. Chaque texte à traduire est accompagné de notes, d’une liste de vocabulaire et d’une traduction littéraire. On fait appel à des explications grammaticales quand c’est nécessaire. Même si le latin est une langue morte, c’est un exercice qui peut sembler assez vivant et s’apparente plus à un jeu qu’à un exercice scolaire…

Musique

Jacques DESCHAMPS

Analyse musicale classique : étude détaillée des œuvres présentées (en vidéo), sur le plan de l’harmonie, de la rythmique, de la composition, du rôle des instruments, etc … A savoir :

• 1er trimestre : Symphonie espagnole, d’Edouard LALO, symphonie n° 5 d’Anton Bruckner 

• Histoire du jazz, musiques du Monde

  Découverte des grands musiciens qui ont « fait » l’histoire du jazz : clarinettistes, pianistes, chanteurs, chanteuses, batteurs.

  Musiques du Monde : découverte de nouveaux pays, et de leur musique, avant tout populaire : folklore, instruments, danses, chants.
  
  

Philosophie

Christophe LAMOURE

• Pour l’atelier du mercredi :

Je vous propose de partir à la rencontre des grandes voix de la philosophie du 20ème et du 21ème siècle en puisant des les archives audiovisuelles disponibles. Ainsi, nous écouterons Cioran, Michel Serres, Gilles Deleuze, André Comte-Sponville, Clément Rosset, René Girard et d’autres et tâcherons d’esquisser un portrait de leur vie et de leur pensée.

•  Pour l’atelier du vendredi :

Lors de chaque cours, en relation avec une notion philosophique (la liberté, la justice, la beauté, l’amour, la mort…), nous nous appliquerons à lire et à commenter quelques textes extraits des grandes œuvres philosophiques de l’histoire.

Eric LOWEN

Les Mots de la philosophie
Pour bien comprendre le monde qui nous entoure et la vie, il nous faut réfléchir et penser. Mais les concepts que nous utilisons sont-ils toujours les bons ? Comprenons-nous toujours le sens des mots que nous employons ? Connaissons-nous d’ailleurs toujours le nom qui décrit la chose ? Les concepts sont les outils de la pensée, plus ils sont adéquats, plus nous pourrons penser correctement. Ces conférences thématiques sont destinées à présenter les grandes notions et concepts de la philosophie, c’est un retour sur les fondamentaux de la pensée et de la philosophie.

Charles-Edouard NIVELEAU

Le cours sera consacré à l’émergence de l’idéologie du progrès au 18ème siècle ainsi qu’aux diverses voix dissidentes qui se sont dressées contre l’édification de son mythe jusqu’à l’époque contemporaine.

Psychanalyse

Francis ANCIBURE

« Il n’y a plus de respect ! »

Cette année, il sera question de l’autorité dont on souligne la déliquescence avec cette formule:˝ Il n’y a plus de respect ! ˝.
Cette plainte n’est pas nouvelle (elle est déjà exprimée dans des écrits sumériens 6000 avant notre ère) et son sens doit être référé aux valeurs et aux idéaux qui marquent chaque siècle. Qu’en est-il aujourd’hui de l’autorité ? C’est ce que nous tâcherons de mettre en lumière avec l’aide de Sigmund Freud.

Psychologie

Marie-Paule DANIEL

Ce cours a pour objectif la présentation des aspects affectifs, cognitifs et sociaux impliqués dans le développement de l’enfant, processus dynamique et continu en jeu de la naissance à l’adolescence. Seront abordés les chapitres-clefs tels que la théorie de l’attachement, le développement de l’intelligence, la construction de l’estime de soi, la formation de l’identité, l’impact du climat familial, l’intolérance à la frustration, l’importance du jeu et de l’imaginaire, le rôle et l’impact des réseaux sociaux, etc.
Alterneront présentations théoriques, documents vidéos et études de cas.